老教授站著上課

不久前，成都地理老師改編大中國(guó)版的《小蘋果》，讓學(xué)生們很快記住中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)走紅網(wǎng)絡(luò)。昨天記者從揚(yáng)州大學(xué)獲悉，該校一位93歲高齡的老教授，編寫了一首《乙酰輔酶A脫氫轉(zhuǎn)能歌》，希望讓學(xué)生們化難為簡(jiǎn)。一節(jié)課45分鐘，這位老教授堅(jiān)持站著講課，贏得了學(xué)生的敬佩。

自己編曲填詞唱“生化歌”

“高能分子活性酸，氧化釋能呼吸鍵；氧化配合磷酸化，棒能換能相偶聯(lián)……”生物化學(xué)知識(shí)還能用唱的？這一幕就發(fā)生在揚(yáng)大生物化學(xué)專業(yè)的課堂上。這首長(zhǎng)達(dá)5分鐘的《乙酰輔酶A脫氫轉(zhuǎn)能歌》是由揚(yáng)大93歲退休老教授劉昌霈自己編曲填詞完成的。

劉昌霈說(shuō)，生物化學(xué)是一門非常難學(xué)的學(xué)科，很多很專業(yè)的名詞都比較難懂，同學(xué)們?cè)趯W(xué)的時(shí)候難學(xué)難記�！拔疫@樣編寫，是希望把枯燥無(wú)味的專業(yè)知識(shí)給化繁為簡(jiǎn)，化難為易�！�

“這首歌講的是新陳代謝，這對(duì)人體來(lái)說(shuō)是很重要的過(guò)程。”劉昌霈說(shuō)，對(duì)于沒學(xué)過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣可以方便他們記憶，而對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也有溫故知新的作用。

創(chuàng)作耗時(shí)一年多時(shí)間

“我很喜歡音樂，所以我樂意這樣去做�！彪m然自己是生物化學(xué)方面的專家，但劉昌霈從小就對(duì)音樂非常感興趣。這次將生化知識(shí)創(chuàng)作成歌曲，他說(shuō)是興趣使然。

但他并不是樂理專業(yè)出身，《乙酰輔酶A脫氫轉(zhuǎn)能歌》的創(chuàng)作足足花了一年多的時(shí)間�！皠�(chuàng)作這首歌經(jīng)歷了不少挫折，反反復(fù)復(fù)修改很多次，但有些地方還是不太滿意�！眲⒉f(shuō)，后來(lái)得到揚(yáng)大音樂學(xué)院專家的支持，“揚(yáng)大音樂教授方光耀給了我不少幫助，提供了很多的靈感，比如第一段與第二段的間奏曲譜，就是由他譜寫�！�

他曾編寫“生化歌曲集”

采訪中記者了解到，劉昌霈從未停歇過(guò)他的生物化學(xué)教育事業(yè)。“生物化學(xué)是生命科學(xué)院的世界語(yǔ)�！�93歲高齡的劉昌霈說(shuō)，《乙酰輔酶A脫氫轉(zhuǎn)能歌》的創(chuàng)作并非偶然，在他退休之前曾有兩段經(jīng)歷讓他十分難忘，“上世紀(jì)80年代初期，在全國(guó)農(nóng)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)院校的化學(xué)會(huì)議上，我聽到了來(lái)自英國(guó)的生物化學(xué)歌曲，那個(gè)時(shí)候就有同事建議我，將歌曲翻譯成中國(guó)版本。”上世紀(jì)80年代末，劉昌霈就動(dòng)手編寫，耗時(shí)近兩年的時(shí)間，編寫了一部“生化系列歌曲集”，印刷多冊(cè)在學(xué)院中“傳唱”。

但劉昌霈認(rèn)為，當(dāng)初所編的系列生物化學(xué)歌曲，回憶起來(lái)并不是特別滿意，所以決定自己創(chuàng)作《乙酰輔酶A脫氫轉(zhuǎn)能歌》。

學(xué)生很敬佩老教授

“劉教授特別了不起，已經(jīng)90多歲的高齡還在為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)�！睋P(yáng)大生物化學(xué)專業(yè)學(xué)生小張對(duì)劉教授滿懷敬佩。更令全體師生感動(dòng)的是，前天下午，劉教授冒雨趕到揚(yáng)大上了一節(jié)課，在45分鐘的課堂中，雖然其他老師多次請(qǐng)劉昌霈坐下講課，但劉老一直堅(jiān)持站著講完整節(jié)課。

劉昌霈告訴記者，看自己創(chuàng)作的《乙酰輔酶A脫氫轉(zhuǎn)能歌》學(xué)生喜歡他自己也很開心�！叭绻袡C(jī)會(huì)，希望生物化學(xué)教學(xué)的課堂上時(shí)常運(yùn)用到這首歌，如果學(xué)校有文藝匯演，能將這首歌唱出來(lái)就更好了。”