但是，小凡的爸媽都是擁有合適工作的白領(lǐng)，沒(méi)辦法辭職前來(lái)陪讀，最后只能暫時(shí)聘請(qǐng)教育機(jī)構(gòu)人員前來(lái)陪讀。小凡的父母知道，問(wèn)題雖然暫時(shí)得到了緩解，但卻終究不是解決辦法。孩子究竟是怎么了？借著周末的空閑，爸媽帶著小凡來(lái)到了杭州市第七人民醫(yī)院兒童心理科。

　　“小凡的情況是由于多動(dòng)癥造成的，這種癥狀通常表現(xiàn)出注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多、行為沖動(dòng)，使得孩子無(wú)法將注意力集中在課堂學(xué)習(xí)上。” 杭州市第七人民醫(yī)院兒童心理科主任周國(guó)嶺醫(yī)生經(jīng)過(guò)對(duì)小凡的觀察后表示，小凡的智力和其他身體標(biāo)準(zhǔn)良好，多動(dòng)癥是造成其特殊行為的原因。

　　多動(dòng)癥又稱為注意力缺陷多動(dòng)障礙，是近年來(lái)兒童心理疾病的主要類型。如今，世界范圍內(nèi)的兒童心理疾病發(fā)病率都比較高，據(jù)聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，3～5歲兒童有心理病的占5～15%，其中語(yǔ)言發(fā)育遲緩的占1%～5%，閱讀困難的占3%～5%，明顯智力弱的4‰，輕度智力弱的占3%，10歲兒童遺尿的占3%。兒童心理健康已經(jīng)成為不容忽視的問(wèn)題。

　　學(xué)齡兒童發(fā)病率達(dá)10%，孩子上課亂走動(dòng)可能得了多動(dòng)癥！

　　小凡并不是唯一有這種情況的孩子。轉(zhuǎn)眼十月假期結(jié)束，孩子們的新學(xué)期也已經(jīng)開始一個(gè)多月了，學(xué)習(xí)的任務(wù)又重新壓在了孩子們的肩上。近段時(shí)間，前來(lái)醫(yī)院進(jìn)行心理咨詢的兒童數(shù)量不斷上升。
周國(guó)嶺醫(yī)生表示，學(xué)齡兒童在開始學(xué)校生活后，學(xué)習(xí)任務(wù)的增加和周邊環(huán)境的改變使得他們的心理壓力升級(jí)，很容易導(dǎo)致兒童心理問(wèn)題的出現(xiàn)。“從9月開始，前來(lái)進(jìn)行心理咨詢的門診量平均每個(gè)月都有2000人左右，這其中有近三分之一的孩子是因?yàn)楫a(chǎn)生了多動(dòng)癥導(dǎo)致的厭學(xué)行為。”

　　“我看到過(guò)很多案例，有些孩子總是喜歡在課堂上將橡皮、鉛筆玩?zhèn)�不停，有的則無(wú)視老師隨便講話，甚至在教室里隨意走動(dòng)，干擾他人學(xué)習(xí)。” 周醫(yī)生表示，小凡就是典型的多動(dòng)癥患兒。從當(dāng)前醫(yī)學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)而言，10%的學(xué)齡兒童都有因多動(dòng)癥而表現(xiàn)出的注意力不集中行為，這種癥狀在6歲～12歲的小學(xué)階段最為常見，有的可能延續(xù)到初中甚至高中，患有這種心理問(wèn)題的學(xué)齡兒童常常表現(xiàn)出在課堂上無(wú)法專心聽講甚至安靜自處，

　　兒童心理健康對(duì)兒童的人生走向至關(guān)重要。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究得出結(jié)論，兒童時(shí)期是培養(yǎng)人健康心理的黃金時(shí)期，一個(gè)好的開始可使將來(lái)孩子的品德智力得到健康的發(fā)展，但如果此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么孩子成人后有健全的人格和健康的心理的記錄表就比較低，甚至不太可能了。因此，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)相應(yīng)的行為異常后，應(yīng)盡早前來(lái)醫(yī)院就診。

　　可以治愈！VR技術(shù)成多動(dòng)癥治療新方法

　　周國(guó)嶺醫(yī)生表示，只要對(duì)癥下藥，在科學(xué)指導(dǎo)下對(duì)患兒進(jìn)行相應(yīng)的注意力訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、藥物治療等措施，大多數(shù)兒童的心理問(wèn)題是可以被治療矯正的，家長(zhǎng)不必太過(guò)焦急。值得一提的是，相比從前單一化平面化的二維模擬訓(xùn)練，如今借助VR技術(shù)推出的“虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景訓(xùn)練”對(duì)兒童心理健康有著更明顯的治療效果。

　　杭州市第七人民醫(yī)院于今年引進(jìn)了虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景訓(xùn)練的設(shè)備和技術(shù)，可以為患者提供各類心理問(wèn)題的矯正訓(xùn)練。整個(gè)設(shè)備由頭戴型顯示器、體感控制器、定位傳感器以及訓(xùn)練耳機(jī)四部分組成，戴上設(shè)備后，顯示器可呈現(xiàn)出已選擇模式下栩栩如生的場(chǎng)景動(dòng)畫，同時(shí)借助體感控制器和定位傳感器，可以讓受訓(xùn)者感知到近乎真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，伴隨著相應(yīng)的音效，虛擬場(chǎng)景會(huì)從視覺(jué)、聽覺(jué)、體感、甚至觸覺(jué)入手對(duì)訓(xùn)練者進(jìn)行刺激，讓其產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

　　而針對(duì)不同的心理問(wèn)題可以安排不同的訓(xùn)練場(chǎng)景，對(duì)于需要放松訓(xùn)練的患者，他的感官接受到的可能是荷塘邊月色皎潔的美景，頓覺(jué)心曠神怡；而對(duì)于需要注意力集中訓(xùn)練的患者，呈現(xiàn)在他眼前的可能是射擊比賽的靶場(chǎng)，體感控制器會(huì)為他提供彎腰撿箭，拉弓射擊等近乎真實(shí)的場(chǎng)景參與行為。同樣，恐高癥患者可以隨機(jī)設(shè)定場(chǎng)景所處的高度，讓自己瞬間處于數(shù)十層的高樓上，以鍛煉自己對(duì)高度的恐懼耐受性。

　　貪玩的小凡自然不會(huì)放棄這個(gè)有趣的訓(xùn)練，戴上設(shè)備的他很快熟悉了訓(xùn)練項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)近半個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，小凡取得了優(yōu)秀的訓(xùn)練成績(jī)。幾次訓(xùn)練下來(lái)，相比從前在與人溝通、接受治療、完成作業(yè)上都有了改變，令人十分欣慰。周醫(yī)生表示：“用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的虛擬世界實(shí)現(xiàn)了很多現(xiàn)實(shí)生活中難以完成的特殊場(chǎng)景，其相對(duì)較強(qiáng)的訓(xùn)練真實(shí)性和針對(duì)性，更有助于諸如多動(dòng)癥、恐怖癥等兒童心理問(wèn)題的矯正。”

　　直播預(yù)告：

　　本期【心理直播間】邀請(qǐng)到了杭州市第七人民醫(yī)院兒童心理科主任周國(guó)嶺。我們將通過(guò)視頻直播的方式向大家詳細(xì)介紹多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙等兒童心理健康問(wèn)題及其相關(guān)診治方法。如果你家正有這樣一個(gè)愛(ài)動(dòng)的“熊孩子”，如果你也正在苦惱如何改變他們的厭學(xué)狀態(tài)，不妨前來(lái)留言咨詢。

　　【心理直播間】第二期·兒童心理健康

　　時(shí)間：2017年10月 日

　　主題：如何防治兒童心理健康問(wèn)題？

　　在線專家：周國(guó)嶺 主任醫(yī)師 杭州市第七人民醫(yī)院兒童心理科主任

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