10月22日是第17個“國際口吃日”。“如果你愿意，請您從今天開始，耐心聽每一個口吃者說話，給口吃者一個理解和鼓勵的眼神，讓更多的人聽到他們的聲音！”
　　
　　“尊重是人類最基本的需要。”尊重人就是尊重人的差異性。比如口吃兒童在學校上學時，容易受到其他孩子的嘲笑，他們常常會把口吃當成生理缺陷來對待。從兒童教育角度來看，這是缺乏對人的最起碼的尊重，應該給口吃兒童一個自由表達的舞臺和寬容的環境。
　　
　　口吃只是一種暫時的心理障礙和語言障礙，完全可以通過堅持練習而改變。據北京市社會科學院社會管理研究中心城市管理研究基地副主任、副研究員馮剛介紹，他小時候也有口吃的問題，但是隨著年齡的成長，社會經驗和閱歷的豐富，他越來越自信，尤其是在心理放松的時候，他說話十分流暢。“造成口吃的根本原因是在于當前的社會壓力太大。這種社會壓力主要包括來自社會環境、家庭環境和人際關系等。”馮剛如是說。
　　
　　北京曼歌語言機構的有關專家也在研究中發現，這些口吃患者單靠他們自己努力去改變自己的語言方式，努力調整自己說話時的心態，而如果周圍人對他們的努力不能給予肯定和鼓勵，不能給予他們理解和支持，他們改變口吃的道路就很艱辛和痛苦，就需要花費更多代價。因此，口吃者個體要首先從心理上解除壓力，其次社會也要給口吃者一個自由表達的舞臺，尊重他們、關愛他們，讓他們多講話、多練習，就能改變語言習慣。
　　
　　口吃是一種語言流暢性障礙，它嚴重影響人的學習效率，損害著人的心理健康。據統計，目前口吃患者約占全球人口的1%，男女比例為5：1，這已經成為一個龐大的群體。但是，世界對這個口吃群體的問題了解甚少，對口吃患者內心的痛苦感受不深，普遍缺乏理解和同情。中國社會對口吃群體的關注程度更低。
　　
　　從1997年開始，10月22日被聯合國定為“國際口吃日”，以喚起全球范圍對口吃患者的關注，增進國際社會對口吃問題的認識。這是繼世界艾滋病日、國際禁毒日等“健康日”之后，又一個全球范圍的大眾“健康日”。