4月23日，是第20個(gè)世界讀書(shū)日。

　　

　　“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”這是世界讀書(shū)日的主旨宣言。

　　

　　而我國(guó)更是連續(xù)兩年把“全民閱讀”寫(xiě)入政府工作報(bào)告，李克強(qiáng)總理提出“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”。國(guó)家新聞出版廣電總局也已正式啟動(dòng)了《全民閱讀促進(jìn)條例》的立法工作。

　　

　　在世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我們?cè)O(shè)計(jì)了由20多個(gè)關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題組成的400份問(wèn)卷，在圖書(shū)館、新華書(shū)店、高校、幼兒園、中小學(xué)等場(chǎng)所發(fā)放，并結(jié)合網(wǎng)上的問(wèn)卷，開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。

　　

　　閱讀的重要性仍是共識(shí)

　　

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在幼兒園以及中小學(xué)校，90%的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常給孩子買(mǎi)書(shū)，有95%以上的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)讀書(shū)養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣，有85%以上的家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子互相推薦好書(shū)，認(rèn)為這種閱讀方式可以改善親子關(guān)系，50%的孩子擁有50本以上的圖書(shū)。

　　

　　超過(guò)90%的成人都認(rèn)為讀書(shū)重要，并且喜歡讀書(shū)，但是一年下來(lái)讀書(shū)不到10本的人超過(guò)60%，其中21.57%的人連5本都不到。另一個(gè)關(guān)于“每天花多少時(shí)間讀書(shū)”的問(wèn)題，59.8%的受訪者每天讀書(shū)1小時(shí)，每天讀書(shū)時(shí)間只有10分鐘甚至更少的達(dá)15.69%，不讀書(shū)的也大有人在。

　　

　　調(diào)查結(jié)果表明，雖然在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展迅猛的今天，人們?nèi)匀话炎x書(shū)放在一個(gè)很重要的位置。由于教育理念的不斷更新，很多成人以家長(zhǎng)的身份都認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性，而古今中外著名的童話書(shū)、民間故事、神話書(shū)和根據(jù)動(dòng)畫(huà)片改編的圖文并茂的圖書(shū)，是家長(zhǎng)為孩子選擇的重點(diǎn)書(shū)目。而孩子自身的讀書(shū)興趣要求，家長(zhǎng)也盡可能地滿足。

　　

　　而中小學(xué)生的閱讀興趣明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移，孩子們不再滿足于以前簡(jiǎn)單的圖文并存的圖書(shū)，他們的閱讀與父母的閱讀有著直接的關(guān)系，家中是否有書(shū)房，是否有排列整齊的書(shū)籍對(duì)孩子是否愛(ài)讀書(shū)有著直接的關(guān)系。

　　

　　一個(gè)家庭，至少有個(gè)書(shū)柜或書(shū)架，甚至是書(shū)房，這也說(shuō)明了人們對(duì)于讀書(shū)有著發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，有很多人保持著每天讀書(shū)一小時(shí)的習(xí)慣，說(shuō)明書(shū)籍在人們的工作生活中的必不可少。

　　

　　馬上就九年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生劉哲愷記得很清楚，在小學(xué)四年級(jí)前，他還喜愛(ài)讀一些童話故事、《兒童文學(xué)》雜志等，但到了五年級(jí)以后，媽媽給他推薦了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，從此他進(jìn)入了新的閱讀體系。他還和媽媽討論，原來(lái)這些動(dòng)物很聰明，都有不同的生活習(xí)性。雖然真實(shí)的動(dòng)物遠(yuǎn)離孩子的生活，但通過(guò)讀書(shū)他的知識(shí)面拓寬了。

　　

　　后來(lái)劉哲愷喜歡和父母一起逛書(shū)店選擇圖書(shū)，少兒版的中國(guó)古典四大名著、國(guó)內(nèi)外名著等，但劉哲愷最喜愛(ài)的，還是體現(xiàn)中國(guó)歷史的書(shū)，比如《隋唐演義》《岳飛傳》《李世民傳》。進(jìn)入初中階段以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，劉哲愷的讀書(shū)時(shí)間大大壓縮了，平常上學(xué)時(shí)，最多翻翻喜歡的雜志，真正讀書(shū)的時(shí)間只能放在寒暑假。他曾利用暑假讀完了系列歷史小說(shuō)《大秦帝國(guó)》，爸爸媽媽還給他推薦了金庸的武俠小說(shuō)，他也讀過(guò)一兩本。

　　

　　總結(jié)自己的讀書(shū)經(jīng)歷，劉哲愷說(shuō)：“現(xiàn)在唯一遺憾的是，因?yàn)檎n業(yè)繁重，能靜心讀書(shū)的時(shí)間太少了。我無(wú)法說(shuō)出讀書(shū)具體給了我什么，我覺(jué)得這是潛移默化的過(guò)程，我作文比以前寫(xiě)的好了，這或許也是讀書(shū)的原因。”

　　

　　當(dāng)然，像劉哲愷這樣的孩子或許還有，他們的讀書(shū)經(jīng)歷不一定相同，還有一些孩子被網(wǎng)絡(luò)玄幻、穿越類小說(shuō)吸引，并沉醉其中。但不管怎么樣，調(diào)查結(jié)果表明，兒童、青少年是讀書(shū)的主力，他們正處于吸取各種知識(shí)的最好階段，書(shū)本是他們吸收各種知識(shí)的主要來(lái)源。而且從青少年的父母來(lái)說(shuō)，讓孩子多讀書(shū)也是他們的心愿。