3月21日是世界兒歌日，這讓筆者想起了女友在微信圈里講述的一件小事：她教3歲半的兒子學(xué)唱兒歌《世上只有媽媽好》，孩子認(rèn)真地聽著，最后，還摟著媽媽的脖子、貼著媽媽的臉頰說了句“愛媽媽”。對此，女友感慨地表示“真感謝這首兒歌，讓我們母子度過了一段溫馨的親子時(shí)光”。
　　
　　作為一個(gè)1歲多幼兒的母親，我對女友的上述評價(jià)感同身受。因?yàn)樽约旱膶殞氁舱趦焊璧呐惆橄鲁砷L，并模仿兒歌中卡通主人公的樣子，學(xué)習(xí)吃飯、洗手、做游戲。毫不夸張地說，兒歌已經(jīng)成了我和家人親近、教育孩子的好幫手。
　　
　　但也不是沒有苦惱。給孩子日常播放的兒歌有200余首，雖然數(shù)量不少，但質(zhì)量卻不是個(gè)個(gè)都高。其中，有15%以上是《happy new year》等英文兒歌，還有10%是《小蘋果》《江南style》等流行歌曲的卡通版，剩下的六成多兒歌里，也是以傳統(tǒng)兒歌為主，時(shí)間跨度長達(dá)幾十年。這里面很多都是一些我們父輩兒時(shí)就在傳唱的、帶有特定時(shí)代特征的歌曲，有些內(nèi)容已明顯落后于時(shí)代發(fā)展，難以滿足如今兒童成長的需要。
　　
　　有這種感受的不止筆者一人。除了周邊的親友同事，近年來，社會上關(guān)于加大優(yōu)秀兒童文藝作品創(chuàng)作的呼聲也是不絕于耳。著名兒歌詞作家金黎就曾表示說，優(yōu)秀的兒歌作品應(yīng)該有深厚的兒童詩寫作基礎(chǔ)，可當(dāng)前，活躍在兒童詩壇的作家、作者充其量不過百人，這也反映了當(dāng)下國內(nèi)兒歌創(chuàng)作的窘境。
　　
　　一方面是針對各個(gè)年齡段兒童身心發(fā)育的“對口”兒歌十分匱乏，一方面是當(dāng)今兒童對社會信息捕捉的需求性和敏感性不斷增強(qiáng)，由此造成了一些幼兒音樂“早熟”以及校園“灰色童謠”流行等尷尬現(xiàn)象。當(dāng)五六歲的小朋友整天把“情呀”“愛呀”掛在嘴上哼唱，不應(yīng)該只有家長和老師著急，整個(gè)社會對此都應(yīng)予以關(guān)注。
　　
　　談起這些，不少人認(rèn)為那是“國家的事”“行業(yè)的事”，地方上鮮能作為。其實(shí)不然。縱觀各國兒歌起源，其本身就是帶有濃郁地方特色。即便是現(xiàn)在通過商業(yè)運(yùn)作發(fā)行的兒歌里，也有不少地方兒歌被廣為傳唱。就張家口本地而言，也曾誕生了《長城像條長扁擔(dān)》等不少膾炙人口的優(yōu)秀兒歌，而其作者、有著“兒歌大王”美譽(yù)的楊暢老先生耄耋之年仍筆耕不綴，令人欽佩。希望當(dāng)代的音樂創(chuàng)作者和教育工作者們也應(yīng)朝著這個(gè)方向多使一把勁兒，創(chuàng)作更多的反映張家口經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和優(yōu)秀人文精神的兒童音樂作品，讓孩子們在簡單明快、朗朗上口的兒歌中，了解張家口，熱愛張家口，更希望一首首優(yōu)秀的兒歌，伴隨著孩子健康、快樂地成長。